Chép vào vở đoạn thơ và dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ trong hai câu thơ cuối đoạn. Ghi lại các từ đơn, từ phức trong đoạn thơ:
Chỉ / còn / truyện cổ / thiết tha/
Cho / tôi / nhận mặt / ông cha / của / mình
Rất / công bằng / rất / thông minh /
Vừa / độ lượng / lại / đa tình / đa mạng /
- Từ đơn: rất, vừa, lại
- Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mạng
Chép vào vở đoạn thơ và dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ trong hai câu thơ cuối đoạn. Ghi lại các từ đơn, từ phức trong đoạn thơ:
Chỉ / còn / truyện cổ / thiết tha/
Cho / tôi / nhận mặt / ông cha / của / mình
Rất / công bằng / rất / thông minh /
Vừa / độ lượng / lại / đa tình / đa mạng /
- Từ đơn: rất, vừa, lại
- Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mạng
Dùng dấu gạch chéo để tách các từ trong câu sau, rồi ghi lại các từ đơn, từ phức
- Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Cứ chốc chốc tôi lại trịnh trọng và khoan thai đưa hai chân lên vuốt râu.
Bởi /tôi/ ăn uống/ điều độ /và/làm việc/ chừng mực/ nên /tôi /chóng lớn/ lắm. Cứ /chốc chốc/ tôi/ lại /trịnh trọng/ và/ khoan thai/ đưa/ hai chân/ lên/ vuốt/ râu.
Từ phức:ăn uống, điều đội, làm việc, chừng mực, chóng lớn, chốc chốc, trịnh trọng, khoan thai, hai chân.
Từ đơn:bởi,tôi,và,nên,lắm,cứ,lại,đưa,lên,vuốt,râu
dùng dấu gạch chéo tách các từ trong các câu sau rồi ghi lại từ đơn từ phức trong câu : bởi tôi ăn uống điêu đọ và làm làm việc chừng mực nên tôi chóng lớn lắm . cứ chốc chốc , tôi lại trịnh trọng và khoan thai đưa hai chân lên vuốt râu
Câu sau đây có 14 từ, mỗi từ được phân cách bằng một dấu gạch chéo :
Nhờ / bạn / giúp đỡ / lại / có / chí / học hành /, nhiều / năm / liền /, Hạnh / là / học sinh / tiên tiến /.
1) Hãy xếp các từ trên thành hai loại và điền vào cột tương ứng :
- Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn)
M : nhờ, .................................
- Từ gồm nhiều tiếng (từ phức).
M: giúp đỡ, .................................
M : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh, là.
M: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến.
giúp mình
xin lỗi bạn anh/chị nhé! Năm nay em mới học lớp 4 thôi
NV lp6 tập 2 cánh diều bài lượm Câu 1: Dùng dấu gạch chéo để xác định cách gắt nhịp khổ thơ thứ nhất dùng từ tù gì ? Câu 2 : Tìm và chỉ ra tác dụng từ láy trong khổ thơ thứ hai ? Câu 3: Tìm và chỉ ra biện pháp tự từ trong khổ thơ thứ ba ? Câu 4: Hình ảnh chú bé lượm hiện lên như thế nào trong 5 khổ thơ dầu ( về hình ảnh , trang phục , cử chỉ hành động và lời nói )
đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi ở dưới :
Bầu trời rộng thênh thanh
Là căn nhà của gió
Chân trời như cửa ngỏ
Thả sức gió đi về
Nghe cây lá rầm rì
Ấy là khi gió hát
Mặt biển sóng lao xao
Là gió đang dạo nhạc .
a) dùng dấu gạch chéo (/) để phân cách các từ trong mỗi câu thơ
b) đoạn thơ trên có mấy từ phức đó là những từ nào?
c ) từ phức nào do các tiếng có nghĩa tạo thành
d từ phức nào gồm những tiếng lặp lại âm đầu hoặc vần
Kết quả của phép tính (54.46−40.46):46 bằng:
x = 14 x = 94 x = 10 x = 11
a/ Nhà thơ Cô-ba-y-a-si Ít-sa là một trong những nhà thơ tiêu biểu nhất của thơ hai-cư Nhật Bản.
Sửa lỗi: Nhà thơ Cô-ba-y-a-si Ít-sa là một trong những nhà thơ tiêu biểu nhất của thơ haiku Nhật Bản.
b/ Đề tài, chủ đề, cảm hứng cũng như nội dung của các bài thơ hai-cư rất đa dạng, khác nhau.
Sửa lỗi: Đề tài, chủ đề, cảm hứng cũng như nội dung của các bài thơ haiku rất đa dạng, khác nhau.
c/ Bài thơ ''Thu hứng'' là một trong những thi phẩm nổi tiếng của Đỗ Phủ.
Sửa lỗi: Bài thơ ''Thu hứng'' là một trong những tác phẩm nổi tiếng của Đỗ Phủ.
d/ Nhà thơ đã mượn trí tưởng tượng của mình để tái hiện bằng ngôn từ một khung cảnh thiên nhiên tràn đầy sức sống.
Sửa lỗi: Nhà thơ đã sử dụng trí tưởng tượng của mình để tái hiện bằng ngôn từ một khung cảnh thiên nhiên tràn đầy sức sống.
e/ Được sinh ra trong một gia đình tri thức, từ nhỏ, nhà văn X đã là một cậu bé say mê đọc sách.
Sửa lỗi: Được sinh ra trong một gia đình tri thức, từ nhỏ, nhà văn X đã là một cậu bé say mê đọc sách.
